PENERAPAN METODE UMMI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA MA SABILUL MUTTAQIN KALIPURO PUNGGING MOJOKERTO
Keywords:
Metode Ummi, kemampuan membaca Al-Qur’an, pembelajaran Al-Qur’anAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran Al-Qur’an dengan Metode Ummi serta menganalisis hasil penerapannya dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik di MA Sabilul Muttaqin Kalipuro Pungging Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala madrasah, koordinator guru Al-Qur’an Metode Ummi, serta peserta didik kelas X IPS yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran Al-Qur’an dengan Metode Ummi di MA Sabilul Muttaqin telah berjalan dengan baik dan sesuai dengan standar sistem pembelajaran yang ditetapkan oleh Ummi Foundation. Proses pembelajaran dilaksanakan secara terstruktur melalui tahapan pembelajaran yang sistematis, didukung oleh penggunaan media pembelajaran yang memadai serta tenaga pendidik yang sebagian besar telah tersertifikasi. Hasil penerapan metode ini menunjukkan adanya peningkatan kualitas kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik, khususnya dalam aspek ketepatan makhraj, kelancaran bacaan, dan penerapan kaidah tajwid. Faktor pendukung keberhasilan pembelajaran meliputi dukungan lembaga, ketersediaan sarana prasarana, kompetensi guru, serta keterlibatan orang tua, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan awal peserta didik dan keterbatasan jumlah guru bersertifikasi.
Downloads
References
Brown, S., & Knight, P. (2019). Assessing learners in higher education. London: Routledge.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Darling-Hammond, L. (2020). Teacher education and the American future. Journal of Teacher Education, 71(2), 146–159. https://doi.org/10.1177/0022487119898739
Guskey, T. R. (2019). Mastery learning. New York, NY: Routledge.
Kementerian Dalam Negeri, & Kementerian Agama Republik Indonesia. (1990). Keputusan Bersama Menteri Dalam Negeri dan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 128 Tahun 1982 dan Nomor 44A Tahun 1982 tentang peningkatan kemampuan baca tulis Al-Qur’an. Jakarta.
Kholizah, A. (2024). Penggunaan metode Ummi dalam pembelajaran Al-Qur’an. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 85–96. https://doi.org/10.61930/pjpi.v2i1.577
Mahfuda, A. N. (2025). Implementasi pembelajaran baca Al-Qur’an metode Ummi pada siswa sekolah dasar. Al-Adabiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.35719/adabiyah.v5i1.1158
Maryam, S., & Tarlam, A. (2025). Analisis konseptual metode Ummi dalam meningkatkan minat dan motivasi membaca Al-Qur’an pada anak usia dini. JUPIDA: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 1–15.
Megawati, E. N., Jariyah, S., Syaropah, S., Hafifah, S., & Robiansyah, F. (2025). The implementation of Qur’an learning through the Ummi method at Islamic kindergarten. International Journal of Islamic Education, 1(2), 1–15. https://doi.org/10.35719/ijie.v1i2.1770
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muhaini, H., Afifah, A., & Maulidiya, N. I. (2023). The influence of Al-Qur’an learning method “Ummi” on students’ reading ability. International Journal of Islamic Thought and Humanities, 2(2), 264–278. https://doi.org/10.54298/ijith.v2i2.129
Nata, A. (2020). Pendidikan dalam perspektif Al-Qur’an. Jakarta: Kencana.
Nisa’ul Fitriyah, A., Taufiq, H. N., & Yusuf, M. (2024). Improving students’ ability to read the Qur’an using the Ummi method. Tarbiyah wa Ta’lim, 11(2), 1–15.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara.
Rosenshine, B. (2012). Principles of instruction: Research-based strategies that all teachers should know. American Educator, 36(1), 12–19.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tomlinson, C. A. (2021). How to differentiate instruction in academically diverse classrooms (3rd ed.). Alexandria, VA: ASCD.
Ummi Foundation. (2018). Sistem pembelajaran metode Ummi. Surabaya: Ummi Foundation.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
